Les enseignements d'économie
LES ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION ECONOMIQUE EN CLASSE DE SECONDE
Les élèves choisissent prioritairement l’enseignement de SES puis un second enseignement d’exploration parmi les autres (notamment celui portant sur les principes fondamentaux de l’économie et de la gestion)
LES SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES
LES AVENTURIERS DE LA CONSOMMATION : Des consommateurs sous influence (Etude d’une feuille de paie); La marque sociale (Etude de publicités) ; Le dilemme consommation-épargne (Les livrets Jeune et A).
A LA RECHERCHE DU PROFIT(Etude de cas d’une entreprise) : Les acteurs de la production Le mystère de la production L’adaptation à l’environnement.
DANS LA JUNGLE DES MARCHES(Etude de cas du « panier de la ménagère ») : Les enjeux de la détermination du prix L’aventure de la variation du prix ; La pollution ou la puissance de l’Etat ?
CHOIX INDIVIDUELS ET CHOIX SOCIAUX(Comment les élèves vivent l’école, leur famille – Elaboration d’une fiche métier): Les acteurs sociaux; Le diplôme, un passeport pour l’emploi; Les pratiques culturelles.
PRINCIPES FONDAMENTAUX DE L’ECONOMIE ET DE LA GESTION
A LA RECHERCHE DES ACTEURS ECONOMIQUES(Elaboration d’un circuit économique avec les acteurs que « fréquentent » les élèves) : Les acteurs économiques et leurs opérations; Les relations entre les acteursLes rôles économiques de l’Etat; Le rôle des banques (Intervention d’un banquier)
LES AVENTURIERS DE L’ENTREPRISE(Création d’une entreprise – Ciné-club sur « Ma Petite entreprise ») : A la découverte de l’entrepriseLa création de richesses; Dans la jungle des marchésLe mystère de la fixation des prix; Mais où donc est l’homme dans l’entreprise ?(Intervention d’un chef d’entreprise)
LES NOUVEAUX ENJEUX ECONOMIQUES: Les nouveaux comportements du consommateur (Le tri sélectif); L’aventure internationale (Jeu sur la mondialisation); Les enjeux de l’économie numérique (Sensibilisation à internet).
